他山之石

         ——河南黄淮学院参观学习有感

2014年5月14日由质评办组织，张承鹄副校长带队，部分学院和职能部门负责人共13人不远千里来到中原大地，不是河南首府郑州，而是区区一个地区驻马店，参观原来很少听闻的黄淮学院。到当地还在想黄淮学校会举行盛大的欢迎仪式，安排住宿，接风洗尘。可没想是自己住宿，自己上街吃饭，心里还真有点受冷落之意。

5月15日上午，黄淮学院派了一个工作人员和驾驶员来接，还顺道到另一个酒店接了另外一个学校的参观团。等到了黄淮学院一看，那里是一家两家，一共同时到校参观的来至各地的八家院校，数百人之众。校方还说今天算少的，多的时候同时有十多家学校。才知道不是主人不周，而是客人太多，周道不过来了。“有朋自远方来，不亦乐乎”，黄淮学院已是名声在外，朋友遍天下了。

一路参观过来，首先感觉是宏大，建筑宏大，气概宏大，张显出中原之气象，超出了来之前的想象。占地2145亩，教学和生活设施完善，数字化网络平台便利，学习生活环境整洁舒适，校园文化氛围浓厚。以普通本科教育为主体，普通教育与对外合作办学并重的开放式、国际化办学模式。以学科建设为龙头，强调内涵建设，升本后短短5年时间实现了国家级特色专业、省级重点学科、省级特色专业、省级教学团队、省级精品课程、省级实验教学示范中心、国家级自然科学基金项目零的突破，被批准为河南省“动画设计”方向的文化改革发展人才培养基地，以重点学科和质量工程项目建设为载体，强化师资队伍建设、推动教学改革、提升教学质量方面取得了显著成绩。

得到国家教育部专家的一致好评，顺利通过本科教学工作合格评估。2014年1月14日教育部应用技术大学转型发展研讨会在黄淮学院召开。教育部副部长鲁昕指出，黄淮学院探索出了在中部经济欠发达地区地方高校的转型发展之路，为全国同类型的其他高校提供了借鉴，具有很强的示范意义，学校的改革实践充分证明了地方本科高校转型发展的必要性和可行性。中国地方高校转型发展中面临“转变观念难、学校理念转变难、教材建设难、专业建设难、师资队伍建设难、学校布局难”六大难题。她强调，省级统筹是推动地方高校转型发展的关键，希望各地要积极行动起来，解放思想，加大转型发展的改革力度，明确各项改革的时间表和路线图，研究细化配套政策措施，扎实做好省级转型试点工作，建设转型示范学校，同时，加大舆论宣传力度，积极开展形式多样的培训、研讨，扎实推进地方高校转型发展改革。总之，名不见经传的黄淮学院火了，全国众多高校来到驻马店，来到黄淮学院取经。

我校2008年从贵州教育学院成功转制成为普通本科学校——贵州师范学院。实现了华丽转身，建成了规模可观的乌当新校区，在校生人数从原来的两、叁千人增加到现在的13000人，取得了有目共睹的成绩。在走出去之前，大家都认为我们做得不错了。通过短短的两天中原之行，才体会到天地之大，先行者早已在前行。在中国教育备受批评的今天，早有人在思考中国的教育向何处去？新转制、新升本的高校何处去？当然，今天的黄淮学院不是一天建成的，校长的介绍还回响在耳边：我从哪里来？我往哪里去？我应该是谁？我将怎么做？转型之初，也有教师、学生的不理解。但是，“除了奋斗，别无选择”；“育人为本，质量立校，学科交融，特色取胜” 。他们思考的问题不就是我们的现状吗？“观念传统、改革滞后、管理粗放、专业结构不合理、人才队伍薄弱、办学条件差”。我们不正处在“生存追赶期”吗？我们是不是也应该追求“转型提升”。

“他山之石，可以攻玉”，学什么，应该学观念，学方法：

1、转变教育思想观念，引领学校发展；

2、优化学科专业结构，推动学校发展；

3、创新人才培养模式，促进学校良性发展；

4、“教、学、做、评”一体化教室、工作室；

5、加强过程管理，构建教学质量保障体系；

6、改革干部人事制度，保证学校发展战略实现；

7、深化国际（境外）合作办学，带动学校发展；

8、加快软硬条件建设，保障学校发展；

当然，地区不一样、条件不一样、面临的任务不一样，生搬硬套是不行的。重点是学习观念和精神，学习黄淮学院的“除了奋斗，别无选择”的精神。我们面临2015年的本科教学工作合格评估艰巨任务，从现在起，应在全体教职工生中响亮的喊出“通过本科教学工作合格评估，除了奋斗，别无选择”口号。人人都是评估对象，人人都为了评估而奋斗。各学院、各部门做好自己的本职工作，对本部门的情况、数据了如指掌，“一口清，问不倒”。

待我校顺利通过本科教学工作合格评估，我认为“黄淮模式”还是我们学习的榜样和出路。

 

                                 赵  毅

                            2014年5月18日